La percepción del mundo que cada ser humano tiene está íntimamente relacionada con la época en la que le ha tocado vivir, así como a la cultura a la que pertenece. De esta manera sacará una conclusiones y tendrán una opinión de la realidad, que podrá ser total diferente de otra persona de la misma época, pero perteneciente a una cultura distinta. El concepto de cosmovisión trata de explicar estas percepciones.
Porque la cosmovisión no es otra cosa que el término utilizado para designar una peculiar visión del mundo, el que dice respecto a esa realidad que genera una sociedad en una época concreta o bajo una cultura determinada. A grandes rasgos, sería la manera de percibir e interpretar el mundo que tiene una sociedad.
El nombre lo introdujo el filósofo, historiador, psicólogo y sociólogo alemán Wilhelm Dilthey. Aparecía en su libro «Introducción a las Ciencias Humanas», y el término fue dándose a conocer a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Según este estudioso, la experiencia vital de cada persona tiene su origen en el cúmulo de valores y principios vigentes en la sociedad en la que se formó. Todas aquellas emociones, sensaciones y relaciones llevadas a cabo en ese ambiente determinarán a posteriori la cosmovisión individual de ese ser humano.
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Tipos de cosmovisión según Dilthey
- Naturalismo: el ser humano tiene la percepción de ser un objeto que la naturaleza determina.
- Idealismo de la libertad: en este caso los seres humanos comprenden que su libre albedrío les permite estar separados de la naturaleza.
- Idealismo objetivo: el ser humano es consciente de su armonía con la naturaleza.
La importancia de la educación en la cosmovisión
El hombre es un ser social que necesita relacionarse. Aquellas personas que han nacido alejados de cualquier civilización o viven aisladas carecen de numerosas habilidades causadas por la ausencia de práctica y aprendizaje.
Lo mismo ocurre con las personas que reciben muy poca o nula educación. Su cosmovisión será muy limitada al faltarle numerosos conocimientos con los que poder hacerse una idea de su entorno. Esto da lugar a que desconozcan la situación económica o política de su país, lo que hará que no puedan llevarse una visión global de su entorno. Por eso es fundamental que los niños reciban una educación y se relacionen socialmente con los demás niños de su entorno.
El peligro de una cosmovisión impuesta
Tanto los sistemas políticos como los religiosos o filosóficos pueden crear sus propias cosmovisiones donde sus seguidores o fieles puedan ubicarse. De esta manera, aquellos que se sienten identificados con ellas deciden unirse a estos sistemas.
Ocurre sin embargo que a estas cosmovisiones les cuesta adaptarse a los nuevos tiempos y resultan incomprensibles u obsoletas para aquellos alejados de esta manera de pensar o de esa cultura. Dichas cosmovisiones pueden tener pensamientos que resulten contradictorios entre sí pero, a pesar de ello, no habría que calificarlas como inválidas.
El problema radica en cuando son impuestas por la fuerza, de forma autoritaria, sin dar ninguna opción a sus destinatarios. Es entonces cuando se produce el fundamentalismo. Por lo tanto, la cosmovisión en la percepción del mundo en relación a la realidad que genera una sociedad en una época o cultura determinada.
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